Niveau 3

Attentes Spécifiques
Faire germer une graine et noter ses observations sur sa germination.
Identifier les parties principales des plantes (incluant racine, tige, feuille, fleur, graines, pistil, étamine et fruit) et décrire en quoi chacune d’elles contribue à la survie de la plante.
Décrire les changements qui s’opèrent dans les plantes au cours de leur cycle de vie.

Niveau 4

Attentes Générales
Explorer l’interdépendance entre les plantes, les animaux et leurs habitats et identifier des facteurs qui influent sur les habitats et les communautés.
Décrire une chaîne alimentaire comme la relation linéaire entre organismes qui se nourrissent les uns des autres dans un système où l’énergie du Soleil est transférée aux producteurs (plantes) et par la suite aux consommateurs (animaux).

Niveau 5

Attentes Générales
Explorer l’interdépendance entre les plantes, les animaux et leurs habitats et identifier des facteurs qui influent sur les habitats et les communautés.
Démontrer sa compréhension des habitats et des communautés ainsi que des rapports entre les plantes et les animaux qui s’y trouvent.

Attentes Spécifiques
Décrire une chaîne alimentaire comme la relation linéaire entre organismes qui se nourrissent les uns des autres dans un système où l’énergie du Soleil est transférée aux producteurs (plantes) et par la suite aux consommateurs (animaux).
Classifier des organismes, y compris les humains, selon leur rôle dans la chaîne alimentaire.

Niveau 6

Attentes Générales
Évaluer de quelles façons la biodiversité contribue à la stabilité des communautés naturelles et comment l’activité humaine influe sur la biodiversité.

Attentes Spécifiques
Identifier et décrire des caractéristiques des plantes et des animaux et utiliser ces caractéristiques pour classifier diverses espèces de plantes et d’animaux.
Décrire la biodiversité comme la diversité de la vie sur la Terre, incluant la diversité au sein d’une espèce (plantes ou animaux), la diversité parmi les espèces, la diversité parmi les communautés et l’environnement physique les supportant.
Décrire comment la diversité au sein d’une espèce est essentielle à sa survie.
Décrire les interrelations existant parmi des espèces et entre des espèces et leur environnement, et décrire comment ces relations améliorent la biodiversité.

Niveau 7

Attentes Spécifiques
Démontrer sa compréhension des interactions entre les éléments abiotiques et biotiques d’un écosystème.
Examiner, à partir d’observations et de recherches, les interactions se produisant dans un écosystème et déterminer les facteurs qui influent sur l’équilibre de ses éléments abiotiques et biotiques.
Analyser l’impact des activités humaines, des processus naturels et des innovations technologiques sur l’environnement et proposer des mesures judicieuses qui favoriseraient un environnement durable.
Attentes Spécifiques
Identifier les éléments biotiques (vivants) et abiotiques (non vivants) d’un écosystème et en décrire les interactions.
Décrire en quoi l’activité humaine et la technologie ont un impact sur l’équilibre et les interactions dans l’environnement.
Décrire une chaîne alimentaire comme la relation linéaire entre organismes qui se nourrissent les uns des autres dans un système où l’énergie du Soleil est transférée aux producteurs (plantes) et par la suite aux consommateurs (animaux).

Niveaux 9-10

Attentes Générales
Démontrer sa compréhension d'oû différents produits sont cultivés

Démontrer sa compréhension des impacts environnementaux de ses choix d'achats et des méthodes de préparation de la nourriture

Attentes Spécifiques
Expliquer comment différents facteurs affectent la disponibilité de la nourriture locale
Analyser les programes et pratiques qui réduisent l'impact de la production et consommation de la nourriture ont sur l'environnement
Définir des stratégies qui peuvent servir à la maison qui prennent en compte l'environnement