Du papier coupé en carré de 30cmx 30cm- un pour chaque étudiant
Crayons, stylo ou stylo feutre
Règles
Ruban adhésif transparent
Dans cet atelier, les étudiants travaillent ensemble afin de développer un plan pour leur jardin potager. Nous parlerons de diversité et explorerons le compagnonnage des plantes, facteurs importants qui contribuent à créer un jardin durable et en santé.  🌿.
Niveau 3
Attentes Générales
Démontrer sa compréhension du fait que les plantes poussent et changent et qu’elles
ont des caractéristiques distinctes.
Explorer les similarités et les différences entre diverses plantes et les façons dont leurs
caractéristiques sont liées à l’environnement où elles poussent.
Évaluer les effets positifs et négatifs de l’activité humaine sur les plantes et leurs
habitats, et les effets des plantes sur la société et l’environnement.
Attentes Spécifiques
1.2 – Assess the impact of different human activities on plants, and list personal actions they can engage in to minimize harmful effects and enhance good effects
Décrire les changements qui s’opèrent dans les plantes au cours de leur cycle de vie
3.7 – Describe the different ways in which plants are grown for food (e.g., on farms, in orchards, greenhouses, home gardens), and explain the advantages and disadvantages of locally grown and organically produced food, including environmental benefits
Niveau 4
Attentes Générales
Démontrer sa compréhension des habitats et des communautés ainsi que des rapports
entre les plantes et les animaux qui s’y trouvent.
Explorer l’interdépendance entre les plantes, les animaux et leurs habitats et identifier
des facteurs qui influent sur les habitats et les communautés.
Niveau 5
Attentes Spécifiques
Évaluer l’impact de facteurs sociaux et environnementaux sur la santé et proposer des solutions de rechange permettant d’en contrer les inconvénients et de profiter des bienfaits.
Niveau 6
Attentes Générales
Évaluer de quelles façons la biodiversité contribue à la stabilité des communautés naturelles et comment l’activité humaine influe sur la biodiversité.
Attentes Spécifiques
Identifier et décrire des caractéristiques des plantes et des animaux et utiliser ces
caractéristiques pour classifier diverses espèces de plantes et d’animaux.
Décrire la biodiversité comme la diversité de la vie sur la Terre, incluant la diversité au
sein d’une espèce (plantes ou animaux), la diversité parmi les espèces, la diversité parmi
les communautés et l’environnement physique les supportant.
Décrire comment la diversité au sein d’une espèce est essentielle à sa survie.
Décrire les interrelations existant parmi des espèces et entre des espèces et leur
environnement, et décrire comment ces relations améliorent la biodiversité.
Niveau 7
Attentes Générales
Démontrer sa compréhension des interactions entre les éléments abiotiques et biotiques
d’un écosystème.
Examiner, à partir d’observations et de recherches, les interactions se produisant dans un écosystème et déterminer les facteurs qui influent sur l’équilibre de ses éléments
abiotiques et biotiques.
Analyser l’impact des activités humaines, des processus naturels et des innovations
technologiques sur l’environnement et proposer des mesures judicieuses qui favoriseraient un environnement durable.
Attentes Spécifiques
Identifier les éléments biotiques (vivants) et abiotiques (non vivants) d’un écosystème et
en décrire les interactions.
Décrire en quoi l’activité humaine et la technologie ont un impact sur l’équilibre et les
interactions dans l’environnement.
Décrire une chaîne alimentaire comme la relation linéaire entre organismes qui se
nourrissent les uns des autres dans un système où l’énergie du Soleil est transférée aux
producteurs (plantes) et par la suite aux consommateurs (animaux).
Attentes Spécifiques
Comparer et mesurer des surfaces à l’aide d’unités de mesure carrées non conventionnelles.
Niveau 4
Attentes Générales
Estimate, measure, and record length, perimeter, area, mass, capacity, volume, and elapsedtime, using a variety of strategies
Déterminer l’aire de figures et le volume d’objets à l’aide d’unités de mesure conventionnelles. perimeter of rectangles
Identify and describe the location of an object, using a grid map, and reflect two-dimensional shapes
Attentes Spécifiques
Represent fractions using concrete materials, words, and standard fractional notation, and explain the meaning of the denominator as the number of the fractional parts of a whole or a set, and the numerator as the number of fractional parts being considered
Demonstrate and explain the relationship between equivalent fractions, using concrete materials
Niveau 5
Attentes Spécifiques
Résoudre des problèmes portant sur les différentes unités de mesure de longueur et sur le périmètre dans des contextes simples.
Niveau 5
Attentes Spécifiques
C3 – Établir des rapprochements entre sa santé, son bien-être, les autres et son environnement.
Niveau 9
Attentes Générales
C2 – Demonstrate an understanding of various factors that influence food choices
▪Expliquer les bienfaits et l’importance d’une alimentation saine et de bonnes habitudes alimentaires dans le maintien d’un état de santé optimal.
Attentes Spécifiques
C2.1 – Identify different factors that influence people’s food choices (e.g., nutritional, cultural, emotional, environmental, religious, social, ethical, economic)
C2.2 – Explain how personal, family, and community resources (e.g., money, time, knowledge, ability, equipment, availability of foods) influence personal food choices
D2.1 – Assess their personal and family food-purchasing and food-preparation practices to determine their effect on the environment
Analyser les programes et pratiques qui réduisent l'impact de la production et consommation de la nourriture ont sur l'environnement
▪Comprendre les traditions alimentaires (culturel, émotionnel, environmental, religieux,
social, etc).
▪Décrire comment la famille, les amis, et les médias sociaux influencent nos choix et
routines alimentaire.
Grade 10
Attentes Générales
Identify the various reasons for the choices people make about food
Attentes Spécifiques
Categorize the reasons why people eat the foods they eat (e.g., cultural,
emotional, environmental, nutritional, religious, social)
Explain how families, peers, and the media influence an individual’s food choices and habits
Identify consumer responsibility in the investigation of current food issues
Describe the influence of marketing and advertising on personal food choices
Examine the relationship between consumer awareness and food marketing
Describe organic foods, and explain their increased availability
Vous allez reçevoir nos informations de saison sur GB ainsi que des ressources éducatives et outils pour utiliser dans vos jardins d'écoles!
Grandir Bio
guo-ottawa@cog.ca
Canadian Organic Growers Ottawa
St.-Lawrence-Outaouais Chapter:
cog.oso.chapter@cog.ca
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